Over de Student Union
Voor studenten
Voor verenigingen
Voor ondernemers
Voor medewerkers
Portal > Voor studenten > Home > Home > RoUTe14+

RoUTe'14 +

Deze pagina is ter informatie en heeft geen betrekking op het standpunt van de Student Union

In 2008 heeft de UT met RoUTe’14 een nieuwe strategie ingezet. Daarmee willen ze het profiel van de Universiteit versterken: ‘High Tech, Human Touch’. De Student Union wil studenten graag informeren over deze visie en hiermee de discussie met de UT open houden. Inmiddels is deze visie aangescherpt, genaamd RoUTe’14+, met betrekking tot de recente plannen voor een nieuwe Wetgeving Hoger Onderwijs. Wil je meer weten over de langstudeerdersregeling klik dan hier.

Met deze strategie wil de UT binnen nieuwe kaders versterkt inzetten op verhoging van kwaliteit en versterking van haar profiel, resulterend in:

  • Onderwijs dat efficiënter en beter wordt gegeven met een hoger rendement en een aantrekkelijker aanbod/inhoud en hierdoor meer studenten oplevert.

  • Gefocust onderzoek van hoge kwaliteit en zichtbaarheid met optimale inzet van beschikbare middelen en een sterke binding met onze omgeving.

  • Een hierop toegesneden excellente ondersteuning en een onderscheidende campus.

Meer up-to-date informatie over Route' 14+ is te vinden op de website van de UT.

Onderwijs

Een grote verandering, die vooral op studenten betrekking heeft, is de vernieuwing van het onderwijsmodel. Een korte samenvatting van de belangrijkste veranderingen in de huidige plannen volgt hieronder. Voor een uitgebreide beschrijving van de onderwijsvernieuwing kijk hier:

RoUTe'14+_mei2011RoUTe'14+_mei2011 (191 kB)

RoUTe'14_april2011RoUTe'14_april2011 (176 kB)

Opleidingen

In het nieuwe onderwijsmodel zullen mogelijk de volgende nieuwe bachelors bestaan:
• Science & Technology
• Biomedical Engineering
• Engineering Technology
• ICT
• Design Engineering
• Psychology
• Communication
• Business Administration
• Public Administration
De opleiding Technische Geneeskunde valt buiten hierbuiten, aangezien deze nog een BIG-erkenning vanuit de overheid nodig heeft.

Deze nieuwe bachelors zijn gezamenlijke voordeuren voor een cluster van opleidingen die de status van een major hebben. De meeste bestaande opleidingen zullen als major herkenbaar terugkomen. Maar ook nieuwe majors kunnen een plek krijgen binnen de clusters. Voor een plaatje van dit systeem, bekijk het document hierboven pagina 8.

Modules

In het nieuwe onderwijsmodel worden curricula opgebouwd uit modules die even groot zijn. De modules zullen 10 weken lang zijn, zoals één kwartiel in het huidig model, en hierdoor 15 EC groot zijn. Modules hebben dezelfde lengte en studielast voor elke opleiding. Elke module zal bestaan uit een ‘project’-deel en meerdere deelvakken omtrent een bepaald thema. Voor elke opleiding zijn een aantal modules verplicht en een aantal binnen bepaalde voorwaarden vrij te kiezen.

In het model wordt uitgegaan van meerdere toetsmomenten in een module. Aan de projectzijde zal dat deels groepsbeoordeling zijn, terwijl het aan de vakkenzijde individuele beoordeling is. De student krijgt een totaalbeoordeling voor de module. Het kan mogelijk gemaakt worden om deeltoetsen onder voorwaarden te herkansen.

Onderwijsmodel

Wanneer gaat dit van start?

In september 2013 moeten studenten instromen in de nieuwe bachelors. Studenten die zich in 2012 inschrijven zullen de tijd krijgen om in de oude curricula af te studeren. Het oude systeem zal tot 2016 blijven bestaan. In september 2011 wordt een pilot van het nieuwe onderwijsmodel gestart bij de opleiding Biomedische Technologie.

Notulen bijeenkomst 19 mei

Hieronder vind je de notulen die zijn gemaakt op 19 mei tijdens de presentatie van Ed Brinksma en Anne Flierman (twee leden van het College van Bestuur) en de daaropvolgende discussie.

Notulen bijeenkomst 19 mei over Route' 14+Notulen bijeenkomst 19 mei over Route' 14+ (16,9 kB)


Notulen bijeenkomst 27 april

Hieronder vind je de notulen die zijn gemaakt op 27 april tijdens de meedenk bijeenkomst met Tom Mulder.

Notulen_27aprilNotulen_27april (29,1 kB)